01 · 场景
我真正重视什么工作条件，哪些条件不能被薪资替代？
管理岗工资高但排班波动大。对家庭时间有硬约束的人，先验证排班事实，而非只比较职业声望。
构造场景，用于解释方法。
02 · 原理
一张图看懂它怎么运转
本库对公开来源的应用整理。顺序用于核对问题与证据，不代表因果效应，也不是正式测验施测流程。
03 · 版本
先分清模型、工具与版本
CareerOneStop 的工作价值观讨论六类：成就、独立、认可、人际关系、组织支持、工作条件。工具继承 O*NET WIL 思路；WIL 本身已归档退休。
CareerOneStop 工具及 O*NET Work Importance Locator 的资源脉络；WIL 已归档。
04 · 证据
现有证据能支持什么
研究与来源范围
本轮核实政府服务的工具说明；没有证明排序能单独预测长期满意度。WIL 已退休，不把旧资料说成当前维护产品。
中文材料与验证
中文适配与本土工作条件验证未核定。原创访谈可用中文进行，但不能冒充正式量表。
仍需补证
正式工具访问、中文版本、复用许可待核。
05 · 使用条件
学习、应用与正式测评分开
官方工具可外链；题目、排序算法及改编权仍需核对，不能把所有 O*NET 相关产品假定同一许可。
比较本人明确表达的工作条件、硬约束和岗位证据，不复刻官方卡组或生成量表分。
允许基于已授权素材形成有证据的非临床人物画像与类型假设。以下原创教学实验使用构造数据；本库没有实施正式心理测验。查看专题规范与全部 41 份内容 →
06 · 实验
改变条件，观察结果
构造实验 · 条件对照
先检查硬约束，再比较偏好
选择一组构造条件，固定后再切换，比较判断与下一步如何改变。
实验假设与边界
全部人物、响应和数值为本库构造。只演示本页明确的概念，不实施原测验，不诊断或给真实人物评分。输入不保存、不外发。
07 · 分析交付
先给主判断，再展示依据
- 主判断：先回答当前问题，给出有证据的首选解释、方案或行动。确实并列时写明比较结果及下一项区分证据，不用罗列可能性代替判断。
- 判断依据：把关键原始记录、计算和推断连到结论。说明方法实际改变了哪项判断；来源不足时缩小结论范围，仍交付已能成立的部分。
- 量化口径：按方法原有公式、单位和分母计算。材料编码须去重并单列未知；没有量化依据则给理由明确的定性比较，不编统一分数或未经校准的概率。
- 反证与改判：指出最强的相反证据、替代解释或敏感变量。写清什么新事实或阈值变化会使首选改变；未经对照的相关性不写成因果。
- 实际用途：把主判断转成当前可执行的动作、停止条件或下一项验证。负责人、预算和期限按已知材料填写；不为完成模板发明业务事实。
- 适用范围：保留各方法自己的产出与失效条件。表达教程不承担业务结论；未核定资料不自动推荐；临床条目按其专项范围交付知识、行为应对或就诊准备。
本条交付：先主判断；再列逐维证据与支持度、一个最强备选或反例、判断会改变的条件和可执行建议。需要某种分数时明确计算口径；不以免责声明替代结论。
08 · 准备
开始前，准备什么
最小输入
- 两个真实工作方案
- 本人优先条件
- 可核查的岗位事实
- 只使用本人自愿提供的材料或已授权的行为证据；先确认本次判断用途。
应留下的产出
- 个人工作价值优先级和岗位证据对照表。
09 · 用法
按顺序完成 3 步
- 先排序工作条件而非好听标签
- 核对候选岗位是否真的提供这些条件
- 记录取舍、未知与可逆体验
10 · 案例
工作价值观：来源材料与可支持的判断
官方产品与状态说明
来源材料
CareerOneStop 提供工作价值排序入口；O*NET 明确将 WIL 列为归档资源。主站工具页本轮 403，不能据此说服务已停止。
用来核对什么
本轮核实政府服务的工具说明；没有证明排序能单独预测长期满意度。WIL 已退休，不把旧资料说成当前维护产品。
应用边界
不能将排序当雇主价值优劣或人格优劣，也不能忽略客观限制。
尚缺的证据
正式工具访问、中文版本、复用许可待核。
案例来源：CareerOneStop｜Work Values · O*NET｜Work Importance Locator archive
11 · 示例
把它放进一个具体场景
构造示例，非真实业务记录。
问题
构造岗位 A 薪酬较高但每周两次晚班；本人明确不能晚班。
已有材料
硬约束：不能晚班；岗位事实：每周两次；偏好：较高薪酬
目前能判断
薪酬优势不能直接抵消不满足的硬约束。
下一步核对
核实是否有正式可执行的排班调整。
12 · 边界
什么情况下，不宜直接套用
- 不能将排序当雇主价值优劣或人格优劣，也不能忽略客观限制。
- 教学实验使用构造数据。材料分析可以形成类型假设与维度画像；不得把材料支持度称为正式测评分或经校准概率。
- 比较本人明确表达的工作条件、硬约束和岗位证据，不复刻官方卡组或生成量表分。
13 · 练习
用一道题检查理解
独立价值高是否等于“不适合团队合作”？
14 · 实作
把判断写成可复查的记录
比较两个实际或构造岗位，分开硬约束、偏好与待核事实，不只填总分。
- 先记录具体事件和可核来源，再写自己的解释。
- 分别完成本实验各情境，指出哪项条件改变了结论。
- 用本页来源和失效条件复核；缺少的事实保留待核。
记录字段：岗位｜硬约束｜偏好｜证据｜待核条件｜选择
完成后，核对参考要点
本实验参考：排班证据明确 → 薪酬优势不能直接抵消不满足的硬约束。 核实是否有正式可执行的排班调整。；条件尚未核实 → 不能把招聘描述当作已保证条件。 索取具体一周安排和决策权限说明。；自主与合作共存 → 重视自主不等于拒绝团队合作。 把自主权具体到方法、时间和资源。
15 · 应用
把这个方法交给 Agent
17 · 出处
出处与证据范围
本轮核实政府服务的工具说明；没有证明排序能单独预测长期满意度。WIL 已退休，不把旧资料说成当前维护产品。
- CareerOneStop｜Work Values
www 主站工具页本轮返回 403；不是工具停用的证据。
官方镜像内容；核查日期 2026-10-25
- O*NET｜Work Importance Locator archive
WIL 已退休；不当成仍维护的测评。
官方归档说明；核查日期 2026-10-25
名称与整理说明
规范名称可由本条来源追溯；模型、量表及版本分别说明。操作步骤是本库教学整理，不冒称原手册。
本库应用整理，非原手册逐字复述；模型解释与正式施测分开。
登记版本 2026-10-25.3。来源状态沿用登记表，不表示所有来源均在本次重新核验。