01 · 场景
面对多个重要目标，我愿意优先保住什么？
团队成员既重视自主也重视安全。讨论转岗时让其比较收入波动和决策自主权，而非贴“保守”标签。
构造场景，用于解释方法。
02 · 原理
一张图看懂它怎么运转
本库对公开来源的应用整理。顺序用于核对问题与证据，不代表因果效应，也不是正式测验施测流程。
03 · 版本
先分清模型、工具与版本
Schwartz 研究个人价值优先级及相容、冲突关系。SVS、PVQ40、PVQ21／ESS21、PVQ-RR 是不同工具；不能仅因都叫价值观就混用题表和键值。
Shalom Schwartz 的价值观理论与多版本量表；工具与概念应用分别处理。
04 · 证据
现有证据能支持什么
研究与来源范围
作者资料库提供模型、量表、译本和分析说明。价值不是道德优劣，也不是在所有环境下固定不变的决策规则。
中文材料与验证
资料库列出简体及繁体中文 PVQ-RR 等授权译本；仍需选定版本与相符验证研究。
仍需补证
具体中文版本、计分说明与研究样本需在施测前一并锁定。
05 · 使用条件
学习、应用与正式测评分开
资料库工作标注 CC BY-NC-ND 3.0。可获取不等于可商业改编题项；上线前核对具体材料条款。
围绕具体选择澄清价值取舍，不施测 SVS/PVQ，不生成价值观分数。
允许基于已授权素材形成有证据的非临床人物画像与类型假设。以下原创教学实验使用构造数据；本库没有实施正式心理测验。查看专题规范与全部 41 份内容 →
06 · 实验
改变条件，观察结果
构造实验 · 数字演算
100 个教学点数，怎样体现取舍？
调整构造参数，核对结果和解释边界。可以固定当前结果，再比较另一组条件。
实验假设与边界
全部人物、响应和数值为本库构造。只演示本页明确的概念，不实施原测验，不诊断或给真实人物评分。输入不保存、不外发。 四项为本库原创工作条件，不对应 Schwartz 的正式量表维度。合计必须为 100；数值表达这次讨论的取舍，不是人格强度或 PVQ 分数。
07 · 分析交付
先给主判断，再展示依据
- 主判断：先回答当前问题，给出有证据的首选解释、方案或行动。确实并列时写明比较结果及下一项区分证据，不用罗列可能性代替判断。
- 判断依据：把关键原始记录、计算和推断连到结论。说明方法实际改变了哪项判断；来源不足时缩小结论范围，仍交付已能成立的部分。
- 量化口径：按方法原有公式、单位和分母计算。材料编码须去重并单列未知；没有量化依据则给理由明确的定性比较，不编统一分数或未经校准的概率。
- 反证与改判：指出最强的相反证据、替代解释或敏感变量。写清什么新事实或阈值变化会使首选改变；未经对照的相关性不写成因果。
- 实际用途：把主判断转成当前可执行的动作、停止条件或下一项验证。负责人、预算和期限按已知材料填写；不为完成模板发明业务事实。
- 适用范围：保留各方法自己的产出与失效条件。表达教程不承担业务结论；未核定资料不自动推荐；临床条目按其专项范围交付知识、行为应对或就诊准备。
本条交付：先主判断；再列逐维证据与支持度、一个最强备选或反例、判断会改变的条件和可执行建议。需要某种分数时明确计算口径；不以免责声明替代结论。
08 · 准备
开始前，准备什么
最小输入
- 一个真实取舍
- 可比较的选项、现实约束和本人愿意承担的代价
- 本人认同的价值与行动证据
- 只使用本人自愿提供的材料或已授权的行为证据；先确认本次判断用途。
应留下的产出
- 价值优先级、冲突对及可解释的选择。
09 · 用法
按顺序完成 3 步
- 区分抽象赞同与实际优先顺序
- 用实际选择核对价值冲突与相容关系；本应用不施测 SVS/PVQ 或生成价值分数
- 把冲突价值放入具体取舍，记录牺牲与边界
10 · 案例
Schwartz 基本价值观：来源材料与可支持的判断
作者资料库
来源材料
2021 年作者库集中列出四套工具及译本，方便核对版本。此档案没有将其包装成企业转型案例。
用来核对什么
作者资料库提供模型、量表、译本和分析说明。价值不是道德优劣，也不是在所有环境下固定不变的决策规则。
应用边界
不能用价值分数判定好坏，也不能按国家均值推断个人。
尚缺的证据
具体中文版本、计分说明与研究样本需在施测前一并锁定。
11 · 示例
把它放进一个具体场景
构造示例，非真实业务记录。
问题
构造任务：100 个教学点数，怎样体现取舍？ 所有数值仅用于教学，不代表真实个人。
已有材料
自主 30、收入稳定 40、成长 20、时间可控 10，合计 100。
目前能判断
若将时间可控改为 40，其他项必须合计让出 30 点，才仍是同一预算。
下一步核对
用真实岗位条件核对，遇到硬约束先排除，不用加权总分覆盖不可接受条件。
12 · 边界
什么情况下，不宜直接套用
- 不能用价值分数判定好坏，也不能按国家均值推断个人。
- 教学实验使用构造数据。材料分析可以形成类型假设与维度画像；不得把材料支持度称为正式测评分或经校准概率。
- 围绕具体选择澄清价值取舍，不施测 SVS/PVQ，不生成价值观分数。
13 · 练习
用一道题检查理解
所有价值都填最高分，能推出清楚优先级吗？
14 · 实作
把判断写成可复查的记录
在工作条件改变前后各分配一次 100 点，再用具体牺牲解释差异。
- 写清输入、分母、计分单位与构造数据标记。
- 对照初始条件和另一个预设，独立复算结果。
- 指出一个不能由计算结果推出的个人结论。
记录字段：选择情境｜条件｜点数｜放弃项｜硬约束｜岗位证据
完成后，核对参考要点
自主 30、收入稳定 40、成长 20、时间可控 10，合计 100。；若将时间可控改为 40，其他项必须合计让出 30 点，才仍是同一预算。；用真实岗位条件核对，遇到硬约束先排除，不用加权总分覆盖不可接受条件。
15 · 应用
把这个方法交给 Agent
17 · 出处
出处与证据范围
作者资料库提供模型、量表、译本和分析说明。价值不是道德优劣，也不是在所有环境下固定不变的决策规则。
- Schwartz (2021)｜Repository of Schwartz Value Scales
含授权译本、编码与分析说明；条款 CC BY-NC-ND 3.0。
作者资料库正文；核查日期 2026-10-25
名称与整理说明
规范名称可由本条来源追溯；模型、量表及版本分别说明。操作步骤是本库教学整理，不冒称原手册。
本库应用整理，非原手册逐字复述；模型解释与正式施测分开。
登记版本 2026-10-25.3。来源状态沿用登记表，不表示所有来源均在本次重新核验。